Приближается Хэллоуин:) Время тыкв и тыквенных фонарей.
А еще - тыквенной каши:) Приготовленной в микроволновке:)
Ингредиенты: - 1 стакан пшена
- 0,5кг спелой тыквы
- соль и сахар по вкусу
- столовая ложка сливочного масла
Рецепт: - 1 стакан пшена замочить на 1-2 часа в воде. Воду менять 2-3 раза.
- Тыкву нарезать кусочками. Отварить до мягкости. Растолочь.
- Смешать: пшено + тыква + соль и сахар (по вкусу) + молоко + сливочное масло.
- Перемешать и поставить в стеклянной кастрюле без крышки в микроволновку.
- 10 минут варить на максимальной мощности, что бы закипело.
- Закрыть крышкой.
- 10 минут варить на 1/2 от максимальной мощности.
- Оставить в микроволновке на 30 минут.
Должна предупредить! Каша из каждой новой тыквы получается по разному:)
Но всегда вкусно!:)
В нашей семье этот рецепт используется вот уже 12 лет. С того момента, как мы купили себе микроволновку:) В магазине, в качестве бонуса, предложили посетить курсы приготовления вкусной пищи в микроволновке. Я ни как не могла по времени на них попасть. А мама моя вполне успевала. И отзанималась положенное количество занятий. Из всех рецептов, нам больше всего понравилась тыквенная каша. Мы ее каждую осень поедаем в больших количествах.
Я кашу сама иногда делаю. Но гораздо лучше, когда мама делает:) Может потому что мне самой не надо готовить?:) Ну, все таки она же училась на курсах:)
Вкусной вам каши и уж-ж-жасно веселого Хэллоуина!:)
Мне очень хотелось устроить совсем такое девочковое день рождение. Но я ни как не могла решить, кто наша именинница: принцесса или фея? И, так как выбрать я не смогла, то решила, пусть будет принцессой фей:)
Наклейки с фейками ("декоретто") нам презентовала наша фея-крестная:) Я вырезала из "золотого" картона корону и написала имя именинницы. Алисе и корона и феи очень понравились:)
Ну и конечно фейские крылышки, приобретенные по случаю вечеринки. Какая же фея без крылышек?
Именинница восседает на собственном троне:)
Наша фея-крестная дарит своей крестнице первый подарок: диадему и волшебную палочку. И вмсете они наколдовывают еще один подарочек - мягконабивную куклу:)
Коллективное фото. Алиса, после посещения дня рождения своего крестного, абсолютно и непоколебимо уверена, что день рождение - это когда много детей! Хорошо, что у нашего крестного их (детей) уже двое. План по приглашенным детям выполнили :) Алиса была довольна.
А это самая моя удачная фоточка с дочкой:)
Потом фея-крестная подарила Алиске свои крылышки:)
Её палочку деточка сама отобрала:)
"- Щаз как колданУ!"
Дочь обрадовалась, когда я ей подарила фонарик-проектор "Смешарики" с Нюшей. А то у братца есть фонарик с Крошем, а у нее нет...
В разгар празднования Алиса решила упаковаться в коробку от куклы:)
Помните фильм "Три толстяка"? Кукла наследника Тутти:)
Бабушка с дедушкой очень переживали и требовали вынуть внучку из коробки:)
"- И это всё мне!"
Торт Алиску впечатлил:) Свечки задувала вдохновенно:) Правда, папе пришлось немножечко ей помочь:)
Торт "Сметанный". Рецепт вот с этого горячо любимого сайта. Из внесенных мной изменений: убрала из крема мак, украсила торт тертым шоколадом "Алёнка" и кружечками бананов.
Традиционное семейное фото. Алиса успевала между спусками затвора фотоаппарата тырить бананы с тортика:)
На даче кто - что выращивает. У нас вот этом году выросла... рыба:)
У моего папочки, сколько я себя помню, была мечта - разводить на даче зеркальных карпов. И в этом году он свою мечту осуществил! Купил каких-то мальков и запустил в маленький импровизированный прудик. Все лето семейство кормило "рыб". Почему в кавычках? Потому что никто их не видел:) Любая случайна рябь на поверхности прудика встречалась радостными воплями: "Рыбки!!!"
Но вот пришла осень. Воду из пруда надо сливать. Потому что он, пруд, на самом деле вкопанный в землю бак. И на зиму его надо обязательно осушить, иначе его разорвет замерзшей водой.
Вот тут нам и посчастливилось увидеть рыбу! Я, если честно, все лето была уверена, что рыбка давно "уплыла". Ан нет! Четыре красавца были извлечены на свет божий из остатков воды и ила.
Юный "рыбак" созерцает свой улов:)
Что теперь делать с рыбой, никто не знает:) Наверное, придется съесть:)
Вон как красиво поблескивает чешую в лучах заходящего солнца.
Может она не только красивая, но еще и вкусная? :)
Хотела сегодня, хотя нет, уже вчера, отвлечься от хозяйственно-учебных забот. Присмотрела на днях модельку шапочки. Симпатичная такая и схема не сложная. А в соседнем магазине отличный выбор пряжи. Купила пряжу. Пришла домой. Смотрела на моток, смотрела, что-то как-то не нравится цвет. Хотя в магазине нравился. Два дня на него ходила смотреть.
Вот не знаю, что делать теперь? Обменять на моточек другого цвета или попробовать образец узора из имеющегося мотка связать?
Спать наверное пойду:) А утром решу, как быть.
Еще хотела к хелоуину тыковку свалять по образцу из интернета. А вчера подумалось, что страшненькая тыковка получится.
Вот так, за один день сразу две "хотелки" расхотелось делать.
Все таки пойду спать, как в сказках говорят: утро вечера мудренее.
Или, как в Контакте сегодня прочитала:
"Если у тебя нет проблем, проверь - есть ли у тебя пульс." Точно про меня вчерашнюю:)
... что я не понимаю в современном подходе к процессу обучения в начальной школе.
Обещаю, еще один пост про "по бухтеть" и всё:)
Заранее извиняюсь перед читателями моими. Возможно будет проскальзывание не нормативной лексики. Вы знаете, в мою бытность студенткой технического вуза, практиканткой на нефтеперерабатывающем заводе и мастером в бригаде монтеров приборов пожарной безопасности (а там серьезные дяденьки были), я не материлась так много и с таким чувством, как сейчас, когда помогаю выполнять домашнее задание моему второкласснику. Во, как завернула:)
Ничего, я себе уже лекарство купила:)
Итак, "вернемся к нашим баранам".
Задали на дом сочинение на тему "Моя любимая сказка". На формате А4, красиво оформленное и с рисунком.
Во первых, сразу напрягает формат работы. Ну неудобно ребенку писать не в тетрадке! Даже после того, как я этот альбомный листочек разлиную.
Во вторых, их никто не учил писать сочинения. Я созвонилась с учительницей, она пояснила, что целых 10 минут объясняла классу, как писать. Что есть в сочинении Вступление, Основная часть, Заключение.
Мне всегда казалось, что обучению правильному написанию сочинений должно уделяться больше времени. Это я сейчас могу быстренько "на коленке" набросать текстик про что угодно. А ребенок-второклассник?
Порылась в интернете. Педагог обучает тоже по программе 2100 (пусть будут здоровы, кто ее придумал). За сочинения ее ученики берутся в третьем классе. На изучение построения плана для сочинения и написание самого сочинения выделяется четыре урока. Дома дети не пишут. Только на уроках. Вот ссылка.
А здесь Методика преподавания написания сочинения в начальных классах. Ее я и буду изучать до субботы. А в субботу буду сама объяснять сыну, как писать сочинение. Я могу за него написать. Но какой смысл в такой работе?
Или сейчас задание по написанию сочинения выдано просто так, для общего развития? Но ведь его будут оценивать...
Я до сих пор убеждена, что сначала надо научить, а потом оценивать. Тем более, когда это такая непростая вещь, как перенос своих мыслей на бумагу. Чего тогда про это столько книг-то написано? Если можно в десять минут с объяснениями уложиться? Это я как раз и не понимаю в современном подходе к обучению детишек.
Вот так и хочется спросить, ну за каким ... сейчас такие задания задавать? И так нагрузка приличная и материала много для осмысления.
И немного позитива. В нашей "копилке" есть пятерка по русскому языку. Сын старается. Я ему вкусный "пряник" придумала. За "5" - новый выпуск "Трансформеров-прайм". За "4" - набор карточек с трансформерами.
Старается:) Использую в занятиях с сыном рекомендованные вами упражнения и свое ноу-хау слепленное из информации в интернете. Потом подробнее напишу, может кому-то пригодиться.
Президенту Сказочной Австралии часто приходится награждать разных зверей. Он попросил Крота прислать ему инструкцию о том, как писать похвальное слово.
Помоги Кроту составить инструкцию. Расставь пункты плана в нужной последовательности.
1) Укажи, от чьего имени ты хвалишь человека.
2) Укажи причину, по которой сегодня тебе хочется похвалить этого человека.
3) Назови имя того человека, которому посвящена речь.
4) Составить несколько предложений, указав, что тебе в нем дорого, сделай комплимент, вырази благодарность.
5) Заверши свою речь пожеланиями успеха.
Вот у меня прямо так и получилось благодарственное письмо. Прямо по пунктам. А, да задание для моего второклассника. Но, по традиции пишем вместе:(
Как-то я сразу не подумала, что пункты обязательно должны быть переставлены ,а не в том порядке, как в задании.
Вот такое мне благодарственное письмо представилось:
1) Родительский комитет нашей лучшей школы благодарит ученика второго класса 3) Данила. 2) Ты отлично выполнил конкурсное задание! 4) Ты молодец! У тебя все прекрасно получается! 5) Продолжай в том же духе!
Ну вот, как-то так. Забыла я, что краткость - сестра таланта, не всегда подходит для написания ответов в конкурсных заданиях...
А правильно, будет так расположить пункты в последовательности: 3, 2, 4, 5, 1.
И еще одно задание.
Определи, какие из предложений могут быть началом рассказа:
А. Случай, о котором я хочу рассказать, произошел...
Б. Однажды я...
В. С тех пор...
Г. Все начиналось с того, что... я однажды родилсЯ Д.Теперь, когда всё позади...
Правильный ответ пункты: А., Б., Г.
А я еще и Д. включила. Разве нельзя начать рассказ так: "Теперь, когда всё позади, я могу рассказать вам эту душещипательную историю". Видимо, нет...
Благодаря тому, что у его матери оригинальное видение мира, ребенок получил "4" за конкурс. Блин...
P.S.: Буду благодарна, если специалисты в вопросе написания таких тестовых работ прокомментируют мои ответы:) Особенно второй:)
В воскресенье ходили к другу на день рождения. Там "стройка" еще не завершена, но стройматериал прибран и для многочисленных детишек гостей выделены были отдельные апартаменты для игр.
Но, вы когда-нибудь видели, что бы дети играли там, где им говорят? Особенно если так много другого, заманчиво простирающегося места, а взрослые заняты празднованием праздника?
Дети бегали, прыгали, скакали. Потом был агрессивный толчок одной из девочек-малышек и сынуля мой влетел мизинцем на правой ноге в ребро ГКЛ (лист гипсокартона).
Результат - закрытый перелом основания фаланги. Хрусть мизинчик в общем...
Сначала то думали просто ушиб. Но в понедельник мне что-то цвет стопы рядом пальцем не понравился. И я мужа погнала с сынулей в травмпункт. Там они мужественно отсидели четыре часа, сделали рентген, получили заключение о переломе и повязку на палец...
Дитё еще и домой боялось идти. Мама ругаться будет:) Ну да, я ведь просила не бегать по всему дому...
Вот так вот весело... Сегодня в школу пошел. Ходить можно медленно.
А от физ-ры на месяц освобождение.
На носу у нас что? Правильно - Хеллоуин:)
Нашла мастер класс по летучей мышке. Если она у вас получится, напишите отзыв, мне же интересно.
Я попробую сделать себе такую, но мои познания в области оригами очень скромные, нет уверенности, что получится такая красавица:)
В общем-то я не очень люблю цирк. И специально билеты не покупаю. Но иногда нам их (билеты) дарят:) Отказаться не удобно. Считается, что дети обязательно должны посещать цирк. Там же так интересно.
Ну вот, получили мы значит пригласительный, на три лица и одну мордашку:) И пошли.
Если вам интересно и вы давно не были в цирке, прошу с нами на представление:
"Наш добрый цирк" от московского цирка Никулина.
С первых же минут мне понравилась программа. Открывалась она доброй песней в исполнении самого Юрия Никулина, а на большом экране можно было увидеть его портрет.
Интересный номер с приматом (ну, наверное примат?). Обычно мне бывает жалко цирковых животных. Но этот был явно доволен собой и своим выступлением:)
Посмотрите на мужчину. С каким выражением лица он смотрит на примата. Я бы, наверное, еще не так смотрела:) Вот уж точно, добровольно я бы на первый ряд не села. И на второй ряд тоже:)
Очень милый клоун. Клоунов я вообще не люблю. Но этот особенный. Скорее лицедей, а не клоун. И такой - интерактивный. Несколько его номеров проходило с привлечением деток из зала.
Какой-то очень знаменитый и титулованный силач. Сначала он тягал гири...
А потом автомобили!
А дальше...
Автомобиль проехал по этому дяденьке-силачу. Мне было немного жутковато смотреть. Конферансье сказал, что это ну очень крутой номер и зал хлопал стоя.
Динамичное выступление акробатов из Кении.
Очень понравились расшитые попоны на двух красавцах верблюдах. Не понравилось, что весь номер дрессировщики заставляли эти величественные корабли пустыни передвигаться на коленях. В чем была фишка, я лично не поняла.
Воздушные гимнасты. Такие номера меня всегда завораживают. У меня просто по жизни не часто получается оказаться в нужном месте в назначенный час. А у них все должно быть рассчитано до мили секунды. Данилу понравились костюмы. Пиратские:)
Пыталась запечатлеть их перелеты с трапеции на трапецию. Увидели летящую пиратку в красном?
Вот их номер подошел к завершению. Но один из гимнастов остался на страховочной сетке. И поднялся по купол цирка. Повис вниз головой на трапеции. Отпустил трапецию. И упал вниз... на сетку. Бр-р-р. Момент падения я не засняла, забыла нажать на спуск, так мне было страшно за гимнаста.
Приблизила в фотошопе. Правда симпатичный?:)
И снова клоун. Его главный сольный номер. Помните классическое выступление с кирпичиками? Это оно!
Когда все кирпичики успешно собраны, конферансье выносит еще один. И кидает его на манеж. Ситуация вроде комичная. До определенного момента. Артист наклоняется, что бы поднять последний кирпичик... и все кирпичики разлетаются в разные стороны.
Зрители радостно смеются.
А клоун начинает собирать кирпичики снова. Собрал все. Развернулся, что бы положить их в мешок, который должен был поднести ассистент. И... кирпичики вновь разлетелись. В этот раз смеялись только дети. Взрослые затаили дыхание и ждали развязки.
Не думаю, что второе падение кирпичиков было запланировано. Взгляните на лицо артиста. Да и напряжение конферансье и ассистентов явственно ощущалось.
Профессиональная гордость и упрямство позволили артисту завершить номер так, как это было задумано.
Он собрал все кирпичики, а ассистент быстренько прискакал к нему с мешком. Зал рукоплескал! Думаю, не только мне этот номер понравился больше всего:
А потом были мишки. И мне их было жалко...
Медведь выполняет номер находясь на манеже в полном одиночестве. Дрессировщица стоит около выхода на сцену. А мишки умеют о-о-очень быстро передвигаться. Поэтому на первый ряд я не пойду ни за какие коврижки:)
Как оказалось в конце программы, дрессировщица медведей является художественным руководителей труппы. Ну да, после мишек, "построить" людей для нее сущий пустяк.
Такие милые. Медвединое озеро:)
Представление окончено. Все артисты выходят на поклон. И тут конферансье объявляет, что у одной из артисток сегодня день рождения. И ее маленький сын дарит ей цветы (ну я так поняла, что сын). Так трогательно:) Мальчик по ходу выступления был задействован в нескольких номерах. Цирковые рано начинают свою карьеру.
Горят прожектора, летит цветное конфетти. Артисты кланяются и покидают сцену. Шоу закончилось...
А у кого-то работа в самом разгаре. Одни прибирают манеж. Другие катают деток на цирковых животных за "недорого".
Мы не катались. И классическое фото с обезьянкой не делали:)
Алиса первое отделение просидела вот так. Иногда рвалась на сцену. Требовала от брата хлопать сильней! А во втором отделении посмотрела только первый номер и уснула. Кругом музыка орет, а она дрыхнет:)
В целом впечатления остались очень положительные. Музыка хорошо подобрана и не оглушает. Номера интересные. Артисты стараются.
Удивило то, что не было фокусов. Мы с Данилкой их очень любим:)
Вот такой чудный цирковой выходной у нас получился:)
И, в завершении программы, снова звучала песенка в исполнении Юрия Никулина.
